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为顺应经济社会生长对跨学科交织复合型人才的新要求
，增进学科专业交织融合
，提升学生社会顺应能力和竞争能力
，学校继续开展2024年度微专业建设
，于4月15日组织召开了“2024年微专业、辅修专业事情聚会”。2023-2024年获批的12个微专业、日语辅修专业详细认真人、教务处认真人及相关科室事情职员出席了聚会。本次聚会首先由2023年首批乐成开设的5个微专业先容了微专业建设履历及开设历程中遇到的难题及需求
，教务处逐一给予了回应并提出相识决步伐。后教务随处长聂衍刚与参会职员围绕学生多元生长需求、“四新建设”和就业竞争力三个方面讨论了“为何推行微专业”；并团结作育目的、课程设计、建设治理等方面总结了“怎样办妥微专业”。

为何推行微专业

1.知足学生多元生长需求

教务随处长聂衍刚教授强调
，微专业的生长焦点应以学生多元生长需求为起点。微专业的开展将为学生提供越发宽阔的学习舞台
，使他们在深化主修专业的同时
，也能拓展其他领域的知识和手艺。尤其在当下知识更新频仍的时代
，微专业将助力学生的周全生长
，提高其社会竞争力。

2.起劲践行“四新建设”

微专业的设立与我国目今重视新工科、新医科、新农科、新文科的刷新生长严密相连。由于古板专业的刷新程序相对滞后
，微专业作为一种教育立异模式
，一方面能迅速顺应新学科生长的趋势
，另一方面也使得教育理念与国家战略相协调
，从而践行“四新建设”。

3.提升学生就业优势

微专业作育的焦点理念是紧跟时代生长、国家战略偏向以及地区社会经济生长需求
，以此助力学生更好地顺应就业市场
，作育更具市场竞争力的人才。微专业以市场为导向
，融合理论知识与实践应用
，使学生在接受主修专业教育的同时
，也能够学习到其他领域的适用手艺
，从而提升学生的就业竞争力。

二、怎样办妥微专业
？

1.掌握时代趋势
，明确作育目的

微专业需要与时代趋势、国家战略以及社会经济生长需求相契合
，并在此基础上明确人才作育目的。设置微专业既要避免过于依赖既有模式
，也要阻止沦为对古板专业的简朴缩减。与此同时
，明确作育目的、突出微专业特色至关主要。微专业的设置需要对社会需求做出明确的回应
，切实提高学生的素质能力、治理技巧和手艺水平。作育出既有理论素养、又具备现实手艺
，能在市场中卓有效果的应用型人才。

2.贯彻“四新建设”
，优化课程设计

微专业应基于人才作育目的
，以教育部宣布的“四新建设”为头脑引领和行动指导
，起劲生长学科融合和交织立异
，课程设计要以学生为中心
，将跨学科、新趋势元素集成在教学内容中
，以优质课程形态增强课程吸引力。别的
，微专业课程应该链接学科前沿、对接市场需求
，为学生在考研、就业等方面提供更辽阔的选择和更大的优势
，因此
，跨学科、时代性、引领性的课程设计是“办妥微专业”的要害。

3.增强建设治理
，提高人才作育质量

强化微专业建设治理具有其须要性。一是人才作育计划必需知足人才作育质量要求
，接受学校教学质量监控。二是课程使命安排要准确按教务治理要求落实
，平衡西席和学生需求
，考究人性化。三是在预算合理条件下
，起劲引入企业相助
，推进校企协同育人模式
，提升教学质量
，增添学生实践履历
，提高课程的现实效用。